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【我的孩子想看挖掘机】父母如何成为孩子学习潜力的挖掘机

作者:初夏      发布时间:2021-04-12      浏览量:0
韩寒是高三文科女生,最近几次考试成

韩寒是高三文科女生,最近几次考试成绩都在360分左右。她平时学习踏实,从不违反校纪。每天尽量完成老师留下的作业。因为孩子成绩没提高,我妈很着急。她转向我,让我帮韩寒想办法提高学习成绩。

于是我看到韩寒,坐在我面前,额头的痘痘清晰可见。韩寒说:“我也知道怎么努力,但是成绩没有提高,很焦虑。”

我问韩寒:“上次考试哪个科目比较满意?”

言外之意:“政治和地理。”

我:“为什么?”

韩寒:“都过去了。”

我:“不容易过!你觉得政治点在哪里?”

韩寒:“记住知识点。”

我:“太好了,那地理呢?”

韩寒:“地理图不准。”

我:“对,那历史呢?”

韩寒:“历史的时间线不清楚。”

我:“其他三科你喜欢哪个?”

韩寒:“数学?”

我:“数学哪个部分更容易提高分数?”

言外之意:“功能。”

我:“怎么做?”

韩寒:“做操。”

以上是我和韩寒的一段对话记录。通过不断的提问,韩寒明确了自己的方向,增强了自己提高成绩的信心。我在谈话中注意到两点:

第一,以鼓励性语言为主线。“哪个科目比较满意”“不容易”“很棒”。这种语言让孩子觉得被理解了,看到了自己在学习上的优势。

第二,充分发挥孩子的主动性,增强他们的力量感。每一科提高的方向都是孩子自己提出的,孩子会比家长或老师的要求更积极的去实施。

陈冬梅

中学高级心理教师

北京师范大学心理学硕士

美国积极学科协会注册家长讲师

儿童和青少年心理咨询23年经验

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